Исаак Фрумин, научный руководитель Института образования ВШЭ, в интервью журналу Огонек высказал мнение о связи среднего и высшего инженерного образования. Мы сравнивали учебные программы разных стран и России.

Могу сказать, что у нас полная катастрофа с изучением технологий в школе, это наш национальный позор. Можно сколько угодно твердить про необходимость усиления подготовки инженеров в вузах. Но дети не идут туда не потому, что профессия непрестижная. А потому что в школе у нас очень устаревшее образование по математике и естественно-научным предметам, без которых невозможно освоение технологий. Такая задача в школах просто не ставится, констатирует эксперт. Кроме того, он обратил внимание на то, что в школе происходит процесс социокультурного расслоения сильных и слабых детей: Ключевые изменения в школе касаются не качества образования, а социальной структуры школы. В школах формируют классы, подбирая детей по уровню развития: сильных к сильным, слабых к слабым. В итоге слабые дети не развиваются.

Аналог Ноткоин - TapSwap Получай Бесплатные Монеты

Подробнее читайте на kommersant.ru