фото показано с aif.ru

В период пандемии коронавируса врачи Научно-практического центра детской психоневрологии Департамента здравоохранения Москвы запустили проект цифровой реабилитации детей «Дневной стационар 2.0».

В период пандемии коронавируса врачи Научно-практического центра детской психоневрологии Департамента здравоохранения Москвы запустили проект цифровой реабилитации детей «Дневной стационар 2.0», который дает уникальные возможности для лечения пациентов в удаленном формате.Занятия по скайпу и консультации онлайнДети с психоневрологической патологией и двигательными нарушениями и их родители в ежедневном режиме получают доступ к медицинским и психологическим консультациям, а также виртуальным практическим занятиям. «Наш мир за несколько месяцев 2020 года кардинально изменился. Мы столкнулись с новым вызовом – пандемией COVID-19 и вынужденными ограничениями, которые тем или иным образом коснулись жизни каждого. Однако наши дети по-прежнему нуждались в постоянной реабилитации и помощи врачей. И поэтому единственным возможным вариантом работы стал онлайн-формат. Так и был придуман совместный проект нашего Научно-практического центра детской психоневрологии ДЗМ и Научно-исследовательского института организации здравоохранения и медицинского менеджмента ДЗМ «Дневной стационар 2.0: Цифровая реабилитация детей», - рассказала директор Центра детской психоневрологии, главный детский невролог Москвы, профессор Татьяна Батышева.На сегодняшний день в онлайн-стационаре находится около 400 детей, а более 200 человек уже закончили дистанционные реабилитационные мероприятия. С каждым пациентом ежедневно работает мультидисциплинарная команда под руководством лечащего врача. Это неврологи, ортопеды, психологи, логопеды и многие другие специалисты, в чьей помощи нуждаются дети. Пациенты занимаются спортом, арт-терапией и дистанционной хореографией. Также создана онлайн-библиотека для родителей. Фактически, как отмечают врачи, у них сохранился такой же напряженный плотный график работы с пациентами, как и в обычной жизни. Только все общение, врачебные консилиумы, занятия с детьми переместилось на технологичную интернет-платформу.Для проведения дистанционной медицинской реабилитации принимаются дети, ранее проходившие лечение в Центре детской психоневрологии, с установленным диагнозом при наличии показаний и отсутствии противопоказаний к проведению медицинской реабилитации. Длительность реабилитации в отделении с использованием современных медицинских технологий составляет 14 дней. При регистрации на цифровой платформе у каждого ребенка формируется личный кабинет и цифровой календарь занятий.Для работы с каждым пациентом создается мультидисциплинарная реабилитационная команда, состоящая из специалистов как медицинских, так и немедицинских специальностей. Цифровые решения, используемые в проекте, позволяют проводить и интерактивные занятия. Это могут быть занятия ЛФК, АФК, адаптивным спортом, психологические и логопедические коррекции. Активно используются компьютерные развивающие игры, адаптированные для детей с психоневрологической патологией и двигательными нарушениями. «Реабилитацию у нас, как и в обычном режиме, проходят жители Москвы, пациенты с заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата, но с применением дистанционных технологий. Расписание занятий и план реабилитации формируется индивидуально для каждого ребенка», - рассказала Батышева.Также она отметила, что одной из главных задач перед запуском проекта была подготовка специалистов. Все врачи центра, а также младший медицинский персонал прошли специальное обучение. Задействовано максимально число сотрудников. Так, например, сотрудники из младшего медицинского персонала получили квалификацию инструкторов ЛФК и также могут вести занятия онлайн.На днях проект был представлен в Совете Федерации. Эксперты отметили его актуальность и подчеркнули, что дистанционные технологии могут найти применение и после снятия ограничений: например, для работы в отдаленных регионах. Родители также высоко оценили инициативу врачей, потому что в такой не простой ситуации очень важно продолжать работать и получать результат.«Можно использовать дома любой уголок» Мамы, чьи дети прошли дистанционную реабилитацию в центре, рассказали о том, как они попали в центр и как проходили онлайн-занятия.Юлия Маркина рассказала, как проходили занятия ЛФК и с дефектологом в центре: «Мы проходили занятия с ЛФК-инструктором, ежедневно, по WhatsApp созванивались, по видео. И я повторяла все ее рекомендации. Мы занимались ЛФК. Также у нас были занятия с воспитателем. Такие, общие, развивающие. Рисовали, лепили. Занятия с дефектологом были в связи с тем, что есть задержка в речевом развитии... Конечно, зависит от ребенка. По скайпу, когда мы с дефектологом занимались, он держал 10 минут свое внимание. Как говорил дефектолог, 10 минут для такого малыша – это вообще прекрасно. Конечно, с малышом сложно, если совсем маленький. И то, все равно, для меня исключительно положительные эмоции», - отметила она, - "Мне проще, чтобы мне показывали, и я делала. Поэтому ЛФК у нас отлично «зашло». Все 20 минут он трудился. У нас инструктор ЛФК показывала упражнения на большой розовой пантере. Естественно, это привлекло внимание. Поэтому ЛФК отлично проходило», - рассказывает Маркина.Другая мама, Ирина Журавлева, отмечает, что отличия в дистанционной реабилитации есть. «Но когда вообще ничего нет, то, что можно позаниматься, это хорошо, что проходят хоть какую-то реабилитацию. Молодцы, что такое устроили», - поблагодарила она медиков.Она также отметила, что родителям дать эти знания гораздо сложнее. «У нас не такие навыки, как у профессионалов», - подчеркнула Журавлева.Ее дочь занятия дистанционно смогли заинтересовать, и ей было очень интересно. «Когда я сама пытаюсь с ней делать, не так со мной занимается. Нас же еще и врач осмотрел, и дал рекомендации, что нужно делать», - говорит Журавлева. Для занятия можно использовать любой уголочек, и вполне удобно. «У нас были и в комнате занятия, и на кухне были занятия», - отметила она.Елена Туркина рассказала, что в центре ее ребенок оказался с рождения из-за заболевания.«Там мы получаем полностью всю реабилитацию, всю помощь, которую должен получить ребенок. Все специалисты в одном месте собраны. Это очень удобно, потому что это заболевание ведет за собой и ортопедические проблемы, и со спинным мозгом проблемы, и проблемы с патологией органом малого таза, у многих недержание мочи. Удобно, что не надо бегать по разным поликлиникам, по разным больницам. Т.е. я легла, и моего ребенка ведут специалисты разнопрофильные, которые нам нужны. Еще я, конечно, в восторге от наших инструкторов по ЛФК, от наших массажистов, от наших физиоврачей», - рассказал она.Она отметила, что дистанционное образование – это очень интересно. «Во-первых, с нами занимаются психологи. Так как у меня ребенок более взрослый, нам 11 лет. Я, конечно, не сижу не слушаю. Но знаю, что занятия очень ему нравятся. Знаю, что они ему помогают, знаю, что ему интересно», - считает она.Особенно Елена отметила работу логопеда, который смог найти подход к ребенку, определила его проблемы и стала с ними работать. «Я рада, что есть такая платформа», - рассказала она.Также Елена отметила, что организация занятий дома не составила для нее никаких трудностей. «Наши медики, педагоги, так все продумали, поэтому для меня не составило никаких трудностей. Онлайн-занятия у нас проходят по скайпу. Они и рисуют, и лепят. А ЛФК мы занимаемся по WhatsApp. Спасибо медикам, руководящему составу. Все было очень доступно, все очень понятно. Я очень рада, что мы все-таки попали, и просто так наше время не прошло. Мы им отправляли наши анализы, могли получить консультации, тоже было очень важно для нас. Я в любой момент могла связаться по скайпу и онлайн получить консультацию врача», - считает она.

Аналог Ноткоин - TapSwap Получай Бесплатные Монеты

Подробнее читайте на aif.ru