Ко Дню учителя (5 октября) 30-летний Александр Оджо, преподаватель истории и обществознания школы № 854 в Зеленограде, ставший лучшим учителем Москвы, поделился с «АиФ» секретами своей профессии.

Ко Дню учителя (5 октября) 30-летний Александр Оджо, преподаватель истории и обществознания школы № 854 в Зеленограде, ставший лучшим учителем Москвы, поделился с aif.ru секретами своей профессии.В этом году он стал учителем года Москвы, в 2021-м — лауреатом профессионального конкурса за короткие исторические ролики, которые Оджо размещает в своём блоге. А два года назад он проводил экскурсию для Владимира Путина по выставке, посвящённой Году педагога и наставника в Большом Кремлёвском дворце. Последние месяцы Александр занят подготовкой к федеральному этапу конкурса «Учитель года».«Профессия служения»Ирина Курнакова, aif.ru: Александр, когда вы учились в школе, кто-то из учителей повлиял на ваше решение посвятить себя педагогике?Александр Оджо: Большое влияние оказала моя учительница истории и обществознания Вера Станиславовна Овсянникова. Она удивительно преподавала, многое из её подходов я сейчас использую сам. К примеру, она привнесла в мою жизнь интеллекткарты — тогда она называла это «шпаргалеты».— А в педуниверситете вас чему научили?— Моё главное открытие в те годы, что педагогика — это профессия служения. Преподавание — это не просто пересказ материала, а работа с детьми. Я понял, что важно уметь слышать их, уметь задавать им вопросы, а не только отвечать на них.— Ваш блог — это ведь тоже педагогика?— Совершенно верно. Я начинал с коротких роликов в соцсетях: за 60 секунд рассказывал об истории так, чтобы подросткам было интересно. Многие удивлялись, что серьёзный предмет можно подать легко. Но для меня это был способ достучаться до ребят, которые не всегда воспринимают классику учебника. Родители пишут, что вместе с детьми смотрят мои видео, а школьники обсуждают ролики.— Вы вели и костюмированные уроки. Что происходило в классе, когда вы «оживляли» историю?— Идея перевоплощаться в образы героев разных эпох родилась ещё в университете. Преподаватели говорили нам, что история должна быть живой, чтобы её можно было «пощупать». Эту мысль я и стараюсь воплотить. Костюмы создавались сообща: что-то делал сам, помогали школьный театр, коллеги. Бывают и подарки. Например, один костюм мне прислала подписчица из Казахстана после семейного маскарада. Реакция детей прекрасная. Они с радостью включаются в игру.Не боюсь ошибаться— Как вы строите отношения с учениками? Есть ли у вас особые секреты?— Секретов нет. Я стараюсь действовать, как в советской традиции. Вопрос «как дела?» задаю каждый день разным ученикам. Кто-то может просто отвечать «нормально», а комуто хочется чем-то поделиться. Я стараюсь быть максимально близким к ребятам. Бывает, они приходят за советом, и я понимаю: доверяют. Я не пытаюсь казаться самым умным. Я спокойно рассказываю и о своих ошибках. Если обсчитался в баллах в тесте или оговорился — я поблагодарю ребёнка за то, что он меня поправил. И обращаюсь ко всем ученикам на «вы».— О чём мечтаете?— Мне бы хотелось сделать историческую тревел-шоу-программу, где мы с ребятами путешествуем по разным городам и через улицы, здания, памятники рассказываем историю России. Думаю, это могло бы стать крутым форматом, который объединяет образование и живое впечатление. Ну и, конечно, хочу продолжать работать в школе: это образ жизни.— Раз уж мы заговорили про образ жизни, есть ли у вас «правила жизни», которыми можете поделиться?— Познавать всё время новое. Жить с открытыми глазами, видеть, что происходит вокруг, и пытаться это изучить. Очень важно, чтобы рядом была семья. Люди стараются вкладываться в работу, стремятся к успеху в карьере, но он невозможен без крепкого тыла, без счастья дома.

Подробнее читайте на aif.ru